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Janvier 2010
Formation, e-learning, technologies et innovation |
Depuis 30 ans la technologie fascine les "éducateurs"; l'audiovisuel, l'informatique, l'E.A.O devenu e-learning maintenant formation.2 ont bercé les rêves de progrès en éducation... sans que ceux-ci se mesurent auprès des apprenants, pourquoi?
D'abord nos éducateurs maîtrisant rarement les technologies qui portaient leurs espoirs ont été forcés de croire ce que les techniciens leur disaient.
Ensuite la pédagogie et les théories de l'apprentissage ne supportent pas d'être oubliées lors de la mise en oeuvre d'un technologie, fusse-t-elle nouvelle!
Enfin l'utilisation de nouvelles technologies en éducation nécessitent de nouvelles recherches pédagogiques et donc d'innover avec tout nouveau media plutôt que d'automatiser des pratiques présentielles anciennes.
La FOAD de demain reste à construire en tirant parti :
- de l'art de "l'assemblage" et de la nécessaire contextualisation que portent naturellement la formation et les formateurs (?)
- de l'adaptation de solutions nouvelles en ligne pour un public pas toujours accessible sur son lieu de travail (par ex. dans les TPE) alors qu'il l'est de plus en plus en tant que consommateur
- d'une capacité à concevoir des systèmes dont la complexité s'oppose à l'apparente facilité d'usage des technologies qui les portent. |
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